少儿美术教育要怎样教小朋友画画?

不是美院考前训练班,我就是教学生用各种不同的手法表现他们内心世界,才五六岁,他们画不出烟雾缭绕,我就让他们用海绵球戳戳戳,画不出山石嶙峋,就教他们把纸揉皱。

我的课堂就是玩,就是玩出好看,吸睛的画,孩子们甚至可以用吸管吹出树枝的自然动态,用滚筒铺出玄幻的背景,孩子几乎是不愿意下课的,用不着那么死板僵硬,弯道超车吓到你了?

由于轻松的课堂,有意思的工具,你所谓吸睛的画面。让孩子养成了对美的追求,养成了用身边一切可以利用的东西装点她自己世界的习惯,这难道不是比提高绘画技巧更有意义?

要考美院,要走专业道路,要踏实的一步步走,行啊,我教的更轻松,都是有一套完整训练体系的东西,照着弄就行了,脑子都不用动,更用不着在这里跟你bb。

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有些人戾气太重了,淡定点,大哥,理念这种东西,有人认同就有人反对,很正常,我本来不想辩解,但是他说脏话。


我看着难受,利益相关,触碰了有些人的神经,不好意思。

但是,我们同行之间撕逼骂人很正常,你还匿名骂,耍流氓嘛这不是。

对于美术教育,培养审美追求比单纯提高绘画技巧难得多,老师更大的作用,是提高学生审美的阀值。

美术教育,能教授的技巧始终是有限的,而天花板在审美,审美的提高才是她一直画下去的源动力。

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以下是原答案。

我是一个年轻的美术教育工作者

关于这个问题,有几点想说说


这是上周一位4岁小朋友的作品

觉得如何?作品我不评论,我说一下我和孩子之间的对话

我 : 怎么红色的树歪了?

孩子:风吹歪了

我:那白色的树怎么没有歪呢?

孩子:因为那个是爸爸,红色这个是妈妈呀!

我愣住了,这小家伙是个哲学家啊。本想让他把画歪的树放正,殊不知4岁孩子的艺术感悟早就完爆我们成年人;白色的树不会被风吹倒,像爸爸一样撑起这个家,红色的树虽然在大风中被吹弯了腰,却护住了那棵代表自己的小树。

孩子的一点奇思妙想,就把一切变得有意义,试想如果按照所谓“正确的”画法告诉他;

不能这样画,有一棵树被风吹歪,为了保持画面的协调,它们都要向同一方向稍微倾斜。要是这样,那画面将会很“正常”,4岁的孩子画的也还不错。

但这样对于一个孩子的教育,是正确的吗?

“教育不是人生观的复刻”

我们本以为对的事情,换一个角度,就会变得愚昧可笑。

很多东西没有对错之分,只有左右之别。

学校里孩子算错答案,老师可以明确告诉他错了

因为那些东西基本是有定论的,比如1+1=2,五大洲四大洋等等

可是学画画的孩子把土豆画在了树上,我可以告诉他错了吗?

艺术和家庭教育更多的是素质教育和人格教育

目的是什么?

不是让孩子知道什么事情该做,什么事情不该做

不是三观的简单复刻

而是让孩子有自己的判断;我可以告诉他土豆长在地里,但我不能泯灭他有土豆可以长在树上的想法。

旧时代的教育,因为出路不多,秉持少数几种教育模式就可以解决大部分问题,

新时代,多元化社会,教育的方向也应该随多元的环境有更多的路径

我应该教会孩子所有绘画的技法,不束缚他的想象,让他随意去展现自己的世界

应该让他学会各种思维的方式,得出自己的答案

让孩子用成人的智慧,透过婴儿般的眼睛看世界。

空格分割,因为懒


—————————————————————————————————————–希望得到各方的意见,做的更好 谢谢

再发一些我觉得有趣的画

这是5岁孩子

有点吓人,估计是才看了蝙蝠侠。。。


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