儿童的绘画能力要怎么培养?什么时候合适?

谢邀 @虾米爸爸

婴幼儿具有与生俱来的绘画能力,他们的画画更多的是一种自由的想象与表达,是他们肢体动作发展、观察认知能力、想象能力、感受能力及人格发展的途径之一,因此在他们专注绘画时,我们一定要避免以下误区:

1、教孩子画简笔画,或者其他各种形象画,希望孩子画得“像”。

网上曾有一个热门帖子,是教给妈妈的简笔画,声称孩子以后要求家长画画再也不用愁了。殊不知,这正是最破坏孩子想象力和创造力的元凶。教孩子画画应当在六七岁,而进行写生和画形象应当在九岁。

婴幼儿一岁的绘画,是手和肘部运动的结果,而不是艺术创作。而两岁以后的创作,是进行自我表达,是内心的投射,如果用简笔画来教孩子,就阻挡了孩子的自由表达,限制了孩子的想象与观察。


2、在孩子的要求下给孩子画成人画或简笔画。

很多家长都会遇到孩子要求大人画画的情况,或许你觉得只要孩子不画简笔画就好,但实际上,这是一种不良的习惯。孩子看多了大人的画,自己的脑海中也就种下了形象的种子,自己再去观察生活和画画时,就有了框架,从而干涉了自由的表达。因此孩子要求大人绘画时,可以和孩子一起画孩子的画,你甚至可以学着孩子的样子去画,但是不要经常画成人画和简笔画。

3、在孩子画画过程中,替孩子解释画的内容,或者提出各种意见。

孩子画画中最好是没有干扰,你可以静静欣赏,但是不要先入为主地问:“你画的xx真好看啊!”或者“你是不是画的xx啊?”你可以问:“你能告诉妈妈你画的是什么吗?”如果他告诉你,你可以再问问这种事物的那一部分是在哪里等等。

还有一种干涉就是评价过多,“你怎么没画头发啊”或者“这个跟xx一点都不像,快看看还缺少了什么”,这种评价和误区一类似,孩子对自己的画有独到的理解和构思,你只需要认真去问一问,听一听,而不是过多干预。


4、给孩子太多颜色,或者让孩子进行涂色。

孩子认识分辨颜色在两岁多,但是对颜色有兴趣并进行运用一般在五六岁,小一点的孩子在画画时完全可以只用单一的颜色,甚至可以只用黑色,这个年龄的孩子最好也不要用涂色书,这种枯燥的填色游戏除了限制他们的想象别无用处。填色游戏可以到七岁左右开始。

既然这些误区都不能触及,那么如何才能正确引导孩子画画呢?我们可以从以下几方面进行:

1、让孩子自由创作。

这需要一些条件,比如特别大的纸方便孩子自如发挥,不限地点不限姿势不限颜色不限内容,也不要害怕孩子弄脏,只要孩子喜欢,鼓励他随意去创作就可以。等到孩子画完之后,两三岁的孩子我们可以问问他画的是什么,四岁以后的孩子可以问问他们在干什么。

2、了解孩子绘画发展的一般规律,不去进行拔高练习。

我们应该大致了解,一岁的孩子会画不规则的点或者弯曲的线,再画半圆的弧线,再到连续的圆圈;到两岁圆圈开始封口,并会解释画的内容;三岁开始有目的地画画,并用许多圆圈进行讲述故事,这时会出现圆形的“人脸”,但可能缺少耳朵或者头发等,这是正常现象;四岁开始会画印象中的东西,画面罗列许多形象,这时可以尝试使用不同质感的多种笔;五岁能够画出有序的事物形象,只画感兴趣的部分,如果对耳朵不感兴趣很可能也就不去画。


3、多玩沙子和水,多去体验生活,观察生活。

孩子如果绘画单调,通常是生活单调和观察单调的反射。杜绝孩子教画形象,同时要多让孩子玩沙子和水,让孩子多接触自然地东西,多一份感受,他的内心越来越丰富,他的画也会越来越精彩。

4、画完画可以编故事,或者依据画作做游戏等等。

画画并不是孤立的,也是孩子游戏和生活的一部分,我们可以把画画与亲子游戏、绘本故事以及其他生活结合在一起,呈现画画的诸多方面。

5、如果孩子不喜欢画画,不要强迫。

孩子不喜欢画画可能是一时不想,也可能是有其他不喜欢的原因,需要我们先去寻找,给孩子更大的空间,让孩子在快乐的情境中进行画画。


我们用这些方式陪伴孩子画画,不是为了让他们成为画家,而是尽量不去限制和阻止他们的绘画才能;我们也不是为了他们长大后能够画出多少名画,而是帮助他们用画画来表达自己的感受,把对这个世界的观察、体验,把他们发现的美能够用一种自然美的方式表达出来,让他们的生活中多一份美感的体验与奇幻的想象。

本文参考书目:鸟居昭美《培养孩子从画画开始》1、2

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