早教中心对宝宝的帮助到底有多大?

看了大家的回答,我其实很同意一点,就是如果冲着玩儿,可以去;如果冲着学东西,还是算了。

就算是很多回答说到的社交能力,其实在早教班也是提高不了的。

因为 3 岁前的孩子是「独立玩耍者」,根本就不会“和别的孩子一起有规则、有计划、深入交互地玩”。

有很多家长让孩子上早教班的目的是让孩子“有点跟同龄人交流的机会”:,也算是对孩子社交技能的培养。

But!!!

事实上,3 岁之前的孩子,很难掌握交互性的游戏以及真正的开展社交——这也是为什么孩子到了 3 岁才要去幼儿园开始投入社交的原因。

要知道,孩子玩游戏是有一定的规律的。再牛逼的早教班,也改不了孩子生长规律哇!

对于 2 岁的孩子来说,同龄人游戏基本都采用「平行游戏」虽然同处一个空间,但基本上你玩你的,我玩儿我的。

随后,孩子会逐渐发展出「旁观者游戏」的能力,不少 3 岁的孩子已经可以掌握这个技能,一个小朋友玩游戏的时候,旁边还有个小朋友在安安静静的看着,这就是「旁观者游戏」。

3 岁半以后,孩子们才可以开始掌握形势更加复杂的社会性游戏,并涉及更高水平的互动。

这个时候,才会有家长期待的、可以发展社交能力的「联合游戏」:两个或者更多的孩子,共享或者转借玩具来进行互动,尽管做着各自不同的事情,但是彼此有所交流。

同龄人游戏的最终发展阶段是「合作性的游戏」:儿童真正地开始与他人一起玩耍,轮流使用玩具,或者发起竞赛,甚至共同设计一些有规则要求的环节。

其中最经典最流行的游戏形式就是——过家家。这就是一种良好的合作性游戏。

所以说,孩子能参与什么样的同龄人社交,是循序渐进的。我们不该要求低龄的孩子一定要掌握高难度的社交,这违背了他们的心理发展规律。

通过早教课让孩子学社交,意义不太大。

除了「发展社交能力」的扯淡设定,还有其它 2 个特别容易让家长上套的设定。

  1. 早教提升智商?扯淡!

首先就是,智商本身就是个 out 的概念啦!

这个概念产生于 100 多年前,是个陈旧、简单、粗暴的概念。用一个数字衡量孩子的智能发展,没有任何意义。

而且,人的大脑发育是一个漫长的过程,大约 83% 的大脑神经突触出现于从出生到 20 多岁这个漫长的时间段。通常女性要 20 岁出头才能完成这个时间段,而男性往往用的时间会更长——大脑是人身上最晚完全成熟的器官。

所以 2 岁之前的早教班的零星干预,对于成年后的智力水准没有影响。而那些高质量的长期刺激才能真正促进大脑的发展:

比如家庭的富裕程度、日常能够接触的人和事的多样化水平、孩子自己的学习习惯、孩子本人的自我控制能力、父母和孩子的交流习惯以及父母本身的受教育水平。

诚如澳大利亚儿童发展研究专家迈克尔 · C · 纳格尔所言:

目前为止,仍没有充分的科学证据表明,超出正常范围的特殊刺激或活动能够让大脑发育到更高水平。

2. 开发右脑潜能?更扯淡!

除了智商外,早教班还惯用“右脑开发”或者“全脑开发”的噱头,说早教班可以让孩子的大脑潜能得到充分的开发。事实上大脑的左右半球只有能力上的些微倾向,而并没有完全割裂的分工。

认知神经科学家 John Medina 曾对现在流行的左右脑的功能区分做出过有力的讽刺:

按照左脑和右脑分工的说法,就相当于说,豪华游轮的左侧部分负责维持船在水上漂浮,而右侧部分负责让船在水面移动一样。实际上航行的过程中,这两种功能船的左侧与右侧都参与了,大脑的两个半球也同时参与人的绝大多数活动。

但的确有一些研究发现了大脑的左侧和右侧有一些倾向性,比如右脑倾向于记住事物的要点,而左脑则倾向于记住细节。纵然如此,所谓的“右脑开发”与“全脑开发”也大大的被媒体和早教中心的营销部门夸张与神化了。


说白了,我始终认为真正的早教不是教孩子,而是教家长。

你有了孩子,你知道遇事要如何跟孩子沟通吗?你知道怎么给孩子提供安全感吗?你知道怎样帮助孩子培养好习惯吗?

我认为,家长的相关学习,才是真正重要的。

如果你同意我,欢迎你点个赞、转个载、或者看一下我在丁香妈妈做的关于早教的课程。如果不同意,你可以点反对,或者在评论区告诉我。

感谢小伙伴的提醒,链接如果无法打开,可以关注丁香妈妈公众号,从菜单进入。

早教 – 给学习型家长

我不认为世事是非黑即白那么简单的,去和不去都有各自的理由,并不是一句有钱没钱就说得清楚。不然,题主也不必在这里问,大家也不必在这里大费周章去回答分析。

很多人问我那本书,就贴出来大家分享。是这本:


也有很多朋友询问看些什么书,我觉得看什么书不重要,关键是,看。哈哈哈。看书的心态跟去早教差不多,你不要指望看书能解决你的所有问题,我觉得看书最大的收获是,你接受了孩子本来的样子,哈哈哈。


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之前对早教持不置可否的态度,所以一直没有让宝宝去上。现在宝宝快两岁了,正在为三岁入园作准备。从1岁9个月开始试听,实地考察每个早教中心的情况,然后再作出选择。我是这样想的:不管牌子多么响亮,名声怎么好,我都要亲自去看看,再作判断。

早教机构看什么?
看环境。我会首先排除空间很小,人很多的机构;其次,新装修味道还没有散去的也会被failed掉;第三,观察环境是否干净卫生。

看交通。是老人家带着去,还是家长带着去;是开车去,还是坐公共交通去,这些都是要考虑的因素。不同的人,不同的交通工具,决定了你选择的距离和地点。这看似与早教质量无关,但也是一个很重要的因素,交通不便,或者非常远,把大人折腾得很累,实在没有必要。

看理念。每次去试听,我都会跟早教中心的“校长”、老师聊很久,问很多问题,也听他们介绍,目的是从跟他们的沟通中了解到机构的教学理念,老师的素质,从而判断机构是不是跟自己的育儿观念相符,老师的素质是不是达标等等。

看课程。各种机构的课程名称不太一样,但总的来说就几大类,音乐、运动、美术、智力、语言。有一个早教机构的老师推荐我选择他们的右脑课,开发右脑记忆的“闪卡”课程,我当时也震惊了,“闪卡”已经是被淘汰且证明对孩子没有好处的一种教学,早教机构居然还把它作为卖点,我又立刻把这个机构排除掉了。

早教有什么用?
首先,我想说的是,对早教期望值太高,那么注定是失望的。我不认为早教对孩子有决定性的作用,也不认为不上早教就比别人落后。当然,还是有好处的。譬如:

“高质量的亲子陪伴”。陈禾老师不断强调的“高质量亲子陪伴”,早教课程可以做得到。早教课程是父母和宝宝一起上的,家长和宝宝都不受外界干扰,聚精会神地互动45分钟,这种高质量的亲子陪伴,对宝宝的成长和发展,我认为比早教课本身的收益还要大。


给予适合年龄特点的引导。宝宝发育很快,无论是身体、脑部和心理的发展,不同的年龄段有其特点,有些家长不一定会学习过相关知识,或者是新手家长没有经验,早教中心可以指导家长和宝宝做一些适合年龄阶段的游戏和锻炼。

发展社交能力。发展社会交往能力,早教中心有不同年龄段的小朋友,宝宝在逐渐熟悉环境和人的过程中,会慢慢观察到如何与其他人的交往,不至于太过害羞和怕生。当然这一点因人而异,我的宝宝就是慢热型宝宝,在早教中心也是需要一段时间才能融入,但我并没有强迫她,给她时间,等待她适应那里的一切。

要注意什么误区
不要盲目。其中有一个早教机构的顾问跟我说:“你看这个宝宝,7个月的时候来我们中心,只来了三个月,就学会爬行了。”我当时被雷到了,难道不来你们中心,人家宝宝就不会爬了吗?哪个宝宝到了七八个月不去早教中心就不会爬了?就算不去早教中心,你的宝宝还是会爬,会走,会跑,会自己吃饭,会唱歌,会跳舞,等等。

不要期望值太高。早教并不会把你的宝宝变成天才,什么开发右脑之类的课程,只是迎合家长望子成龙、急功近利的诉求。不去早教中心,也不见得就会比别的宝宝落后,早教绝对不是“赢在起跑线上”的途径。考察三个月的结果,我认为早教是一件低性价比的事情,经济条件允许,可以去,觉得贵,就不去,孩子一样可以健康成长。

不同早教中心有什么区别?
细节。考察早教机构给我最大的感受是,收费贵的早教中心特别注重细节。脱鞋换鞋这是必须了,譬如入门之前给每个小朋友测体温,消毒小手,然后告诉你我们的肥皂泡不是肥皂哦,是淀粉,无毒的;我们创意课的颜料是水性漆哦,无毒的;我们烹饪课的食材是有机的哦,对小朋友很有益哦,等等。怎么说呢,人家玩儿的是逼格,然并卵。

理念。不同的早教中心会有不一样的教学理念,这就需要你去深入了解,判断是否跟自己的理念一致。我认为这恰恰是判断早教机构是否适合自己宝宝最重要的指标。

究竟要不要去早教?
笼统地说应该去早教或者不应该去早教,我认为都不合适。是否要去早教,我觉得还是因人而异。

那么,什么人适合去早教呢?
照顾宝宝的成人(老人、保姆、妈妈等)本身对育儿没有什么概念,也不善于或不积极学习科学育儿知识,也不了解儿童的成长规律。那么,去早教,还是有一定的积极作用,再不济的早教中心,也是会根据儿童的发展规律做一些有针对性的活动,这对不了解科学育儿的大人来说,是一种弥补。

作个不恰当的比喻,早教就像一款甜品,不是人体必需品,且甜品的质量和享用人的具体情况又影响了结果。譬如对于一个饥饿的人来说,甜品可以迅速补充能量,就像一个完全没有育儿概念的人去上早教。而对于一个营养状况正常的人来说甜品不但不是必需品,甚至因为其质量带来健康风险。好处当然有,就是甜品带来了感官味蕾的享受,就像早教带来的虚荣和安慰作用。但是如果你选择了一款劣质的甜品,那你可能带来更多的健康风险。考察了各种高端中端的早教机构,发现专业壁垒太低,那些所谓专业,只是对完全没有育儿概念的人来说的专业。总的意思是,你若饥饿,可以吃甜品,但是你嫌贵,那就吃米饭,一样的健康,没有区别。如果你有钱,享受其带来的感官体验,可以吃,但要选择一款优质的甜品。

什么人不适合去早教?
如果家长本身对育儿比较有主见,也积极努力学习各种育儿知识,那么,我认为去不去早教都不太重要了。如果你没有选择好一个合适的与你的育儿理念相吻合的早教机构,那么整个早教过程你会觉得很不满,甚至百般挑剔。说实话,如果本身具有一定的科学育儿观念,那么去早教只不过重复着你平时跟宝宝做的事情,相对于昂贵的学费,这真是一个性价比极低的事情。但是,如果你太有钱,又找到与你理念相配,你又还特别有时间,那么当我没说。

如何选择早教机构?
家长要有自己的育儿主见。家长要有自己的一套育儿理念,才可能选择合适的早教机构,如果自己的育儿理念是模糊的,那么选择的早教机构也注定是盲目的。正如前面所说的,其中一个早教机构向我推荐“闪卡”课,这明显跟我的育儿理念是相违背的,如果你没有自己的想法,就很容易被早教机构“忽悠”。

实地考察,多交流,多试听。一切口碑都是道听途说,比不上亲自看一眼。很多早教机构都有试听课,不妨带着宝宝去看一看,不一定像我那样撒网试听,或许你很幸运在最初几次试听就找到了自己理想的早教机构呢?

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