适合3到6岁宝宝的有哪些兴趣班?你是从哪些方面考虑的?

果果现在在上的兴趣班(语数英本文不算在内), 有舞蹈,架子鼓,轮滑和非洲鼓

除了最后2样我们今年刚开始,舞蹈和架子鼓我们坚持了2年,风雨无阻。


我们也短期的上过绘画,游泳和高尔夫等等。

所以今天,先就乐器,绘画和舞蹈三部分,聊聊几年下来的感悟。

写在前面:

所有的兴趣班,孩子的兴趣是大前提,兴趣班的目的是培养兴趣,让孩子的人生变得更有趣,而不是/不仅仅是更有用

所以如果报机构,先尊重孩子的意愿,其次做好钱砸进去没有声响,短期(甚至长期)无法带来收益的准备。


01

乐器

乐器的文,我之前有专门写过,果果现在打的架子鼓,不仅仅是我的选择,也是小孩自己的选择

我带她尝试的第一个乐器,就是架子鼓,那个时候她个子矮,坐凳子上脚都够不着地。


但是当她拿起鼓棒敲打的时候,她整个人都放松下来了

之后再试钢琴,小提琴之类的,就不怎么提得起兴趣,所以我们就果断报了这个。

对我来说,我选择架子鼓的原因有:

果果是个敏感的孩子,我给她报所有兴趣班都在她感兴趣的基础上,希望能够”帮助她构建积极的人生体验“。

所以,老师顾不过来的大班型,或者没有同伴互动的一对一我一般都不会轻易选择。

我们现在的架子鼓班一个班里3个孩子,每次上课都有上台表演的机会,对果果来说,是机会,也是挑战。

我们试听的所有音乐类兴趣班中,除了专业技能,乐理和音乐相关的背景知识都是课程的一部分。

对于普娃来说,我认为音乐素养比专业音乐技能要重要的多。


对于果果来说,没有那么多大道理,她就是喜欢各种节奏感强的打击乐,音乐响起,就能跟着节拍舞动起来。

但是,架子鼓也要注意声音太大对小娃耳朵产生的影响,前期尽量用哑鼓来练习,家里买真鼓,安上消音片,太小的娃也可以尝试带隔音耳机来降低分贝。

02

舞蹈

舞蹈我们前期试听了不少机构,今年又转到芭蕾上,试课试级别又是小半个月的时间。

所以舞蹈部分有好多想要聊的。

幼儿舞蹈不是一上来要就学基本功的,尤其是3岁左右的孩子,如果有机构一上来就教小娃下腰,压腿之类的动作,可以果断放弃。

我们快4岁去学舞蹈,第一年就是跟着节奏蹦蹦跳跳,老师带着一群小不点跟着音乐绕圈圈,

或者学个小鸡的舞蹈,小鸭的舞蹈,小白兔的舞蹈,天天在家动物跳

第一年的学习,就是孩子的韵律和节奏感


等到第二年中国舞,还是通过学习儿歌舞蹈来慢慢加入简单的手部以及身体动作,但是动作难度并不大


等到今年果果试听过芭蕾,对芭蕾产生了谜一般的兴趣,慢慢转到芭蕾上之后,才开始在舞蹈的基础上加上了基本功的练习

根据果果回家的碎碎念, 她老师经常说的一句话是: 量力而为,不要勉强自己。

学龄前少儿舞蹈的学习,就是学个快乐,以及肢体的艺术表现力。

孩子还小的时候,骨头没有长成,还有很多软骨组织,所以他们身体柔软。

而我们看到的舞蹈演员的柔软,不仅仅是骨头的柔软,还有常年的拉伸练习,把韧带拉的很柔软,是需要有足够的肌肉力量保护着拉伸韧带的

刚刚学习的幼儿,是没有非常强壮的肌肉力量的,他们的力量,尤其是腹部力量不足以支撑很多诸如下腰之类的动作,如果硬练,身体弯曲的力量就会直接作用到脊椎骨上,严重的会直接把脊椎上的神经拉断


这也是为什么舞蹈第一年第二年不去提前很鸡血地学劈叉,下腰之类的很难的动作, 孩子身体能力没有那么强,肌肉力量撑不住的时候,可以慢慢来。


选舞蹈机构,重点在老师和课堂氛围。

我给果果试听过一家特别正规和高级的机构,老师一个个像白天鹅一样年轻轻盈,

我走进去整个人都飘乎乎的,各种美妙,但是果果一进去就想哭,拽着我紧张地不能行

但是我们换到我们现在所在机构试课的时候,她明显放松很多,

这家机构全部以老师为主导,老师自己根据不同班级自己设计课程,没有教案,提前给家长沟通好该年度的基本目标,果果从小小班到小班,天天就是长丝带跳啊转啊,小动物跳舞,老师打鼓孩子跳舞,每一个都在小孩子喜欢的点上,

所以今年慢慢加入枯燥的基本功时,孩子依然兴致不减。


中国舞,还是芭蕾,还是拉丁舞?

我们群内很多家长比较纠结选哪个舞种,用我的经验来说,咱们纠结没用,孩子自己选

我们今年转芭蕾,就是果果强烈建议的。

我给她列举了芭蕾的种种无聊,讨厌的基本功,老师好严格等等,她听完依然选择了芭蕾。

而且,现在我再问她选择的时候,她仍然是坚定的选芭蕾。

所以你瞧, 我的意愿,没用!…..


03

绘画

绘画我也写过长文, 我们18年上过一个暑假的绘画班, 说实话,我觉着教学方式和内容是我非常满意的,大部分都是手工和艺术结合,重点是体验不同的绘画材料。课堂导入也都是故事或者百科常识类的。

但上了2个月不到,果果就自己主动说不想上了,问原因,

她说在美术班很多想画的东西没有时间画,她自己感觉这种感觉很不好,所以不想上画画课了,她更喜欢自己在家画。

娃说的有条有理,无法反驳,我们就停了课,每天继续在家瞎画。


后面慢慢买了各种课程做参考,也开始运用各种材料去创作,也是画的开心地不得了。


从2岁开始,各个年龄段的艺术培养目标,我之前有长文写过,这里不啰嗦了,大家下方查看:


无论是机构还是在家画,以下几点是肺腑之言

1.多鼓励,即使孩子画的咱们看不懂,但是用鼓励的语言引导孩子自己表述画的内容,对孩子也是锻炼。

2. 想通过几幅画判断出孩子是否有天赋,为时尚早。

孩子到底有没有艺术细胞?花上100个小时,或者花光10000块钱,差不多就心里有数了。

但是无论是否有天赋,孩子只要喜欢画,愿意画,都放手让他们造。


3. 放宽心,允许孩子随意造。

说实话,小孩每次用颜料和各种工具创作时, 场面真的特别惨不忍睹。

因为小孩太脏了,不仅自己把自己搞脏,还会把周围搞的一团糟,还墨迹,还不听劝…….


作为深陷其中的老母亲,大声对大家说,不要吼,不要管,不要抓狂!

提前和孩子一起把创作区域简单布置一下,

创作过程中对孩子的脏视而不见,

创作后和孩子分工一起收拾,

慢慢地,小孩依然还是那个脏小孩,但是创作前和创作后的流程和习惯,就好非常多。

4. 不要担心美术机构直接扼杀了孩子的想象力,没那么夸张。

也不用过早地教孩子技巧性的内容,7岁之后学都不晚。

学龄前就是用不同的材料进行各种体验。


04

写在最后

今天只挑了三部分来写,我们下次继续写运动课,科学课等其他兴趣班。

但是不管是什么课,孩子的兴趣先行有爱才不会觉得累,才能生机勃勃地推下去,

其次,机构的选择是一定要离家近, 兴趣班是个长期活, 坚持不易,周末穿越大半个城市送娃上机构,不仅考验孩子的自制力,还有家长的自制力。

最后,是陪学者的心态,尤其是陪练乐器类的,家长自己做好把控。

最后的最后,如果走兴趣特长这条路,下面各个阶段的培养重点,希望能给你带来些许参考。

2岁起:丰富的体验

4-6岁:兴趣培养,游戏玩耍启蒙

7岁后:相关技能培养

10岁以后:目标的坚定,能力的培养

青春期以后:全力以赴,为未来的影响力打基础

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